สรุปวิจัย 5 บท
หัวข้อการวิจัย : การจัดกิจกรรมเกมการศึกษาจากเมล็ดพืช เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย
ผู้วิจัย : นางสาวธัญพร ผุยบัวค้อ
ปริญญา : ครุศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรและการเรียนการสอน) มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
อาจารย์ที่ปรึกษา : อาจารย์ ดร.ดรุณนภา นาชัยฤทธิ์ รองศาสตราจารย์ ดร.ทัศนีย์ นาคุณทรง
ปีการศึกษา : 2562
วิจัยนี้จัดทำขึ้น :
1) เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาจากเมล็ดพืชสำหรับเด็กปฐมวัยให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80
2) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้ด้วยการจัดกิจกรรม เกมการศึกษาจากเมล็ดพืช
3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อน และหลังการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาจากเมล็ดพืช
ประชากรที่ใช้ในการศึกษา :
นักเรียนชั้น อนุบาล 2/1 โรงเรียนบ้านเชียงยืน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 24 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย :
1) แผนการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาจากเมล็ดพืช สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 16 แผน
2) แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 เป็นข้อสอบแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล :
ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t (t-test)
การเก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัย :
ใช้การเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเองกับนักเรียนชั้นอนุบาล 2/1โรงเรียนบ้านเชียงยืน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ซึ่งเป็นนักเรียนกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ จำนวน 24 คน โดยดำเนินการตามขั้นตอนดังนี้
1. ทดสอบก่อนเรียน (Pretest) กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จำนวน 20 ข้อ
2. จัดกิจกรรมตามแผนการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาจากเมล็ดพืช เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์กับกลุ่มตัวอย่างตามลำดับแผนจนครบทั้ง 16 แผน แผนละ 20 นาที แล้วเก็บรวบรวมข้อมูลระหว่างเรียนโดยการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้เมื่อสิ้นสุดกิจกรรมแต่ละแผน
3. ในแต่ละวันที่จัดประสบการณ์ผู้วิจัยได้ดำเนินการหาประสิทธิภาพของแผนการจัดกิจกรรม โดยหาจากคะแนนเฉลี่ยของการประเมินพฤติกรรมระหว่างเรียนมาคำนวณหาค่าร้อยละ (E1 ) เปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยร้อยละจากการทำแบบทดสอบหลังเรียน (E2 ) โดยนำมาเปรียบเทียบกันในรูปแบบ E1 / E2
4. ทดสอบหลังเรียน (Post – test) กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่างหลังสิ้นสุดการทดลอง ผู้วิจัยใช้ แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ฉบับเดิม ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จ านวน 20 ข้อ ทดสอบนักเรียน กลุ่มตัวอย่างอีกครั้ง
5. นำคะแนนที่ได้จากการทดสอบไปทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการทางสถิติ
ผลการวิจัยพบว่า :
1) การจัดกิจกรรมเกมการศึกษาจากเมล็ดพืช เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.72/84.38 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้
2) ค่าดัชนีประสิทธิผลการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาจากเมล็ดพืช เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทาง คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย มีค่าเท่ากับ 0.7074 คิดเป็นร้อยละ 70.74
3) ทักษะพื้นฐานทาง คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย หลังการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาจากเมล็ดพืชสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาจากเมล็ดพืช อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
สรุปบทความ
ชื่อบทความ : ความสำคัญและประโยชน์ของการเล่นสำหรับเด็กอนุบาล
ผู้เขียน : พัชรินทร์ ลิ้มสุปรียารัตน์, สภาพและปัญหาการจัดสนามเด็กเล่นในโรงเรียนอนุบาล กรุงเทพมหานคร, ครุศาสตร์มหาบัณฑิต (การสอนและเทคโนโลยีการศึกษา), จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2549
เนื้อหา : การเล่นช่วยให้เด็กได้ฝึกใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่และกล้ามเนื้อมัดเล็กได้อย่างคล่องแคล่วและช่วยประสานสัมพันธ์กันได้ดี ช่วยให้เด็กร่าเริงแจ่มใสและมีความสุข สามารถปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม การมีวินัย ความรับผิดชอบ และการคิดแก้ปัญหา ช่วยส่งเสริมจินตนาการและการคิดสร้างสรรค์ อีกทั้งยังสามารถช่วยในการส่งเสริมความสามารถในการใช้ภาษาและการสื่อสารได้ สรุปแล้วการเล่นจะช่วยส่งเสริมพัฒนาการของเด็กได้อย่างครอบคลุมทุกด้าน
สิ่งที่ได้เรียนรู้จากบทความ : เด็กจะเรียนรู้ได้จากการเล่น ซึ่งการเล่นจะเป็นการเปิดโอกาสให้เด็กได้ศึกษา หาประสบการณ์ และจะนำไปสู่การเรียนรู้สิ่งต่างๆเพื่อการดำเนินชีวิตในอนาคตต่อไป
การนำไปใช้ : นำไปปรับใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน หรือการออกแบบสื่อการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็กแต่ละช่วงวัย
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น